Интересный сон приснился. Будто прожил я жизнь, умер, родился, живу в новом теле и постепенно начинаю вспоминать свою первую жизнь. Уже классу ко 2-3 школу полностью всё вспоминаю. Зовут меня абсолютно так же, как и сейчас. Естественно, все мысли у меня только об этом теперь. Я смотрю в интернете, вижу многочисленные подтверждения своих воспоминаний – такой я действительно существовал, делал всё то, о чём помню я.

У меня полный набор воспоминаний, я помню и как учился и все знания, что получал. Однако использовать их очень сложно. Порой даже невозможно. Знания есть, но навыков нет. Если в прошлой жизни я, например, быстро умел считать, то в новом маленьком состоянии умения то такого нет. Знания есть, умений нет. И это касается всех областей. Т.е. оказывается, что, несмотря на огромные для второклашки знания, использовать их я практически не в состоянии.

Из-за этого всего у меня полно конфликтов дома и в школе. Я всё время пытаюсь объяснить, доказать, что это не выдумки, но у меня ничего не получается. Мне не верят. От этого я замыкаюсь, что весьма логично. Со школьной мелочью мне скучно, старшие всерьёз меня не рассматривают. Я разрабатываю свою теорию, что каждому даётся миссия в жизни, кто её не выполнил, тому даётся вторая попытка, третья и так далее…

Именно поэтому на Земле всё больше и больше людей. Мол, планировалось с самого начала, что людей будет не особо много, они постепенно будут выполнять свои маленькие миссии, для реализации какого-то большого плана. Но жизнь внесла коррективы. Человек, в массе своей, получился бракованным, и выполнять свою функцию, свою миссию стал очень плохо. Приходится каждому проживать по много жизней, одновременно и новые приходят выполнять свои дела – вот и получается, что людей на Земле всё больше и больше.

В общем, сижу я во сне на каком-то уроке. Вроде бы как чтение или фиг знает что там. Читаю я так же медленно как и все, но воспринимаю текст быстро. Мне откровенно скучно. У нас в кои-то веки открытый урок, к нам пришли какие-то новые учителя, директор… я уже потихоньку срывая урок пытаюсь объяснить им свою вторую жизнь. Рассказываю что-то об этикете. Знания мои путаются. Те, что я помню по прошлой жизни, наслаиваются на новые. А школа, по сути, осталась та же, но правила поведения частично поменялись. Я пытаюсь и это объяснить присутствующим.

Дневник у меня не заполнен. При этом там куча черканий. Домашние задания практически не записаны. Все эти мелочи отвлекают меня от обдумывания ситуации и путей как из неё выйти, и я эти условности игнорирую. За это взрослые начинают считать меня странным, и обдумывают приписывать к умственно отсталым или аутистам или гениям, и никак этого не могут решить. Не прямо на уроке а вообще.

Такой вот сон. Такие дела. Такая трагедия. Гений среди равных, который не может использовать свои возможности, потому что знания есть, а умения ими пользоваться нет.